Tipuri și clasificarea clase - metode de predare - predare - educație, formare și

Lecția este principala formă de organizare a procesului de învățământ. Cu toate varietate de lecții (chiar și în cadrul aceluiași subiect), evidențiați unele caracteristici comune ale tuturor claselor în școală: intervalul de timp (45 minute), un anumit număr de membri (profesori, elevi dintr-o clasă). Se presupune că profesorul este organizatorul activității în clasă, metodic pregătit, iar lecția este organizată în conformitate cu planurile de rezumate și de lecție.

Alegerea tipului și tipul lecției depinde de obiectivele didactice stabilite de profesor, de caracteristicile de vârstă ale copiilor, de gradul de pregătire gradul de studenți și echipament școlar. În acest caz, același tip de lecție poate avea mai multe tipuri (structuri) lecții.

Clasificarea tradițională a lecțiilor: tipuri de bază și tipuri

În metoda, există mai multe tipuri de lecții de clasificări care iau în considerare diferite aspecte. Dar cel mai popular practica este clasificarea propusă de B. Esipov care ies în evidență următoarele tipuri de lecții în conformitate cu scopurile lor didactice:

• Lecția obținerii de cunoștințe noi. În timpul acestor lecții este familiarizat cu informații noi și consolidarea inițială.

Specii. Curs, discuții, prezentare, excursie. studiu de redactare.

• Lecția de stabilire a cunoștințelor și formarea Zoon pentru securizarea secundara a generării de cunoștințe și abilități de cunoștințe practice de aplicare.

Specii. atelier, discuții, lucrări de laborator, proiect, pregătirea cazului, un joc de afaceri, un concurs de KVN, un test.

• generalizare și sistematizare Lecția - cunoștințele dobândite sunt cuprinse în sistem, este important pentru a arăta relația dintre vechi și noi, locul pentru noi cunoștințe în sistemul general.

Specii. atelier. interviuri, cercetare, discuții, dezbateri, de rol și simulare jocuri, de călătorie, concursuri, teste.

• Controlul Lecție Zun și corectarea cunoștințelor este conceput pentru a determina calitatea Zun pe această temă, identificând firele osvoennosti nivel.

Formulare: teste, lucrări scrise, examen

• clasa combinată este conceput pentru a dezvolta capacitatea de a aplica în mod independent, noi cunoștințe în practică.

Specii. excursii, conferințe, seminarii. atelier, master-class.

lecții combinate prin natura lor, sunt deosebit de predominante în clasele mai mici. Acest lucru se datorează caracteristicilor de vârstă ale copiilor care încă caracterizate de instabilitate și o atenție sporită activității emoționale și fizice.

De exemplu, tipul combinat de lecții este adesea practicat în studiul matematicii în primele clase, atunci când într-o lecție sunt instruiți în mai multe moduri.

lecții personalizate tind să fie mai mult ca copii, crește motivația lor de a învăța. Dar, cu toate avantajele pe care le necesita mai mult timp pentru a pregăti, și nu sunt întotdeauna eficiente în ceea ce privește scopuri didactice. Nu puteți construi întregul proces educațional exclusiv pe experiența non-standard, astfel încât metodiști recomandăm practicarea acestor lecții tuturor cadrelor didactice, dar cu moderatie, este recomandabil să se distribuie timpul.

Tipuri de lecții într-o școală de corecție, sau lecții în școala de VIII fel

clase de caracteristici în școli de remediere pe care acestea ar trebui să cuprindă locul de muncă corecțională și de dezvoltare, care urmează să fie construit pe baza abordării în mod individual-diferențiată a studenților. Și, de asemenea, pentru lecțiile din școala de tip VIII în mod necesar respectarea strictă a ZOT pe fiecare lecție.

Clasificarea tipurilor de lecții în școală 8

• tip propedeutică - pregătește studenții pentru perceperea de noi cunoștințe.
• Lecția obținerii de cunoștințe noi.
• Lecția de consolidare a noilor cunoștințe.
• Lecția generalizare și sistematizare.
• Testarea și Lecția de evaluare.
• Lecția de corecție de cunoștințe.
• Lecții combinate.

Caracteristici ale clasificării tipurilor de lecții pe tema „Tehnologie“

lecții tehnologia de clasificare este oarecum diferit de obicei, datorită specificității subiectului. Deci, în tehnologii de clasă în mod prioritar - instruire practică, formarea Zun tehnologice.

Prin urmare, pentru acest subiect a făcut următoarea împărțirea lecțiilor:

• Teoretic (de obicei, a avut loc la începutul cursului sau în timpul tranziției de la studiul de o tehnologie la alta).
• Lecții practice - este tipul de marea majoritate a lecțiilor pe această temă.
• Lecția combinată - combină teorie și practică.
• Lecția - munca de laborator (este de explorare în natură).
• Lecția de control Zun și corectare.

Caracteristici ale clasificării tipurilor de lecții pe tema „Cultura fizică“

Educația fizică - un anumit subiect la școală, care, ca subiect al „tehnologiei“ vizează în primul rând dobândirea de competențe practice.

Metodologia de predare educație fizică la școală a adoptat următoarea clasificare:

• lecții de educație fizică generală.
• Lecții nat. educație cu o orientare profesională.
• Lecții nat. învățământ cu orientare de sport.
• Lecții de fizioterapie.

În cadrul fiecărui grup de a identifica diferite tipuri de lecții, pe baza obiectivelor de predare și conținutul subiectului.

Deci, a decis să aloce următoarele lecții privind formarea fizică:

• Introductive (lecții teoretice, care a avut loc la începutul anului / trimestru și studiul de noi tehnologii, competențe).
• lecții combinate.
• cursuri de dezvoltare și de restabilire.
• lecții de îmbunătățire.
• Lecții de verificare și control Zun.

După introducerea clasificării GEF a principalelor tipuri de lecții sa schimbat. Pe tipurile și tipurile de lecții GEF-lui puteti gasi pe site-ul nostru. A se vedea. De asemenea, formele și metodele de lucru ale GEF.

Pentru a confirma autenticitatea documentelor emise de către site-ul face o cerere către editor.

Lucrul cu site-ul

Noi folosim cookie-ul.

Dacă găsiți că materialele de pe site-ul nostru sunt utilizate în mod ilegal, contactați un administrator - vor fi șterse.