logoped Pagina

Dragi părinți, bunici, această pagină este pentru tine!

Dezvoltarea vorbirii - este foarte important, în cazul în care copilul vorbește, este mai bine și să comunice mai mult cu alții, să dezvolte mental, mai târziu, mai ușor și stăpânit cu succes a curriculum-ului.

Eu, ca un terapeut practicant, încearcă să răspundă la unele dintre cele mai comune părinți întrebări.

Ce logopedul la grădiniță?

Logopedul nu numai sunet de corecție pronunția. Locuri de munca in terapia vorbirii grup terapia vorbirii începe cu dezvoltarea copiilor de atenție, percepției vizuale și auditive (recunoașterea și distincție), memorie și de gândire. Fără acest lucru este imposibil să se stabilească un proces educațional cu drepturi depline. Într-un discurs sarcini terapeut includ extinderea și îmbogățirea vocabularului copiilor, dezvoltarea vorbirii coerente și alfabetizare, corectarea erorilor gramaticale.

La ce vârstă ar trebui să arate un copil logoped?

Accentul logopedul nu este numai de a preveni tulburările de vorbire, dar, de asemenea, prevenirea tulburărilor de vorbire. Prin urmare, un studiu al copiilor efectuat în grădinița noastră în fiecare an, începând de la grădiniță. Este necesar să se monitorizeze dinamica formării de exprimare. La urma urmei, ceea ce a fost norma în cei trei ani la patru ani de a deveni un decalaj. Mai devreme o încălcare, cu atât mai eficientă va fi o corecție.

Părinții se pot determina dacă un copil are nevoie de un logoped?

Discursul copilului este format treptat, odată cu creșterea și dezvoltarea sa, și trece printr-o serie de calitativ diferite stadii de dezvoltare. Fiecare vârstă are propria normă.

Primele încercări de articulare a sunetelor înregistrate în 2-3 luni - aceasta este Gulen.

Începând de la 6 luni, copilul este deja destul de clar pronunță silabe separate (ma-ma-ma, ba-ba-ba, etc.) și, treptat, începe să învețe de la adulți, nu numai toate elementele de vorbire, dar și intonația, ritmul si tempo-ul vorbirii.

De regulă, copilul spune, cuvintele simple: mama, tata, Baba, da.

După doi ani de vocabular activ crește în mod semnificativ. În această perioadă, copilul crește capacitatea de a imita discursul adulților. Expresii sunt din ce în ce mai lungi și mai complexe, și îmbunătățește pronunția cuvintelor.

3 ani de viață unui copil începe să utilizeze mai mult de verbe, adjective și crește vocabular. Acești copii caracterizate prin apariția unor propoziții complexe. Copiii devin disponibile ghicitul puzzle-uri simple poezii memorarea.

Creșterea în vocabularul activ (2500-3000 cuvinte la 5 ani) face posibil să se construiască pe deplin un copil spunând, mai precis să-și exprime gândurile sale. Dar creșterea vocabularului și dezvoltarea vorbirii coerente de multe ori duce la faptul că de multe ori copiii încep să se evite erorile gramaticale, cum ar fi modificați incorect verbe, nu sunt de acord cu cuvintele frumoase, inclusiv. Copiii mici această vârstă îmbunătățește semnificativ pronuntia sunetului.

Dragi părinți! Pentru copil de vârstă școlară ar trebui să pronunțe corect toate sunetele, posedă analiză și sinteză de sunet, declarații coerente construi corect gramatical.

Dacă suntem copii diferă în mod semnificativ de la aceste standarde, se referă la logoped.

Eu vă voi da datele aproximative ale asimilării finale a copiilor lui vocale și consoane.

Acestea sunt etapele vorbirii unui copil este normal.

În ce cazuri trebuie să fie menționate la un logoped?

În cazul în care un copil spune neclare și nu consumul de alimente solide: copilul greu de mestecat carne, coajă de pâine, morcovi, mere fermă. Acest lucru poate fi o manifestare a unei forme dizartrie șterse.

Dificultatea de a ridica abilitățile culturale și de igienă care necesită mișcări precise ale diferitelor grupe de mușchi. Copilul nu poate clăti gura independent, pentru că el a dezvoltat prost mușchii obrajilor și a limbii. El sau apă imediat înghițit și se revarsă din nou.

Copilul nu-i place și nu vrea să butoane auto-fixate, dantelă sus pantofii, rulati mâneci. De asemenea, au probleme în clasă și activitatea de reprezentare grafică: nu știe cum să dețină un creion corect, pentru a regla forța de presiune pe creion și o perie.

Dificultatea de a efectua o varietate de exerciții pentru muzică și orele de educație fizică.

Dintre acești copii spun că sunt lipsit de tact, deoarece acestea nu pot în mod clar, executa cu precizie diverse exerciții de mișcare. Ei consideră că este dificil să păstreze echilibrul în timp ce în picioare pe un picior, de multe ori nu se poate sări la piciorul stâng sau drept.

Pot face părinții pentru a corecta discursul copilului?

Fără îndoială, este dificil de a supraestima rolul mamei sau a altor cei dragi în dezvoltarea vorbirii unui copil. În prezent, există multe cărți care pot ajuta părinții să dezvolte discursul unui copil.

Uneori este suficient pentru a atrage atentia bebelusului la pronunțarea corectă a sunetului, pentru a obține un efect pozitiv. În alte cazuri, trebuie mai întâi să se dezvolte mușchii de articulare cu exerciții de articulare. Cu toate acestea, în cazul în care în ciuda eforturilor tale, copilul în timpul lunilor de formare și nu a învățat să pronunțe corect sunetele, cel mai bine este să se consulte un profesionist. Alte încercări de a corecta pronunția poate exacerba problema - de exemplu, pentru a fixa un copil pronunție greșită sau chiar să le descurajeze să facă.

Acordați o atenție deosebită la discursul său, ca și pentru copiii cu vârste cuprinse între în vârstă de 1 an la 6 ani, suntem părinți - un model și baza pentru dezvoltarea limbajului mai târziu. Este important să se respecte următoarele reguli:

- imposibil „Lisp“, adică limbajul „lepetnym“ sau distorsioneze zvukoproiznosheniya, imitarea discursul copilului;

- este de dorit ca discursul dumneavoastră a fost întotdeauna clar, destul de buna, expresiv emoțional, moderată în tempo-ul;

- comunicarea cu copilul, nu supraîncărcați discursul falca-întreruptoare, expresii de neînțeles și se transformă. Expresii ar trebui să fie destul de simplu. Înainte de a citi carte cuvinte noi, necunoscute în text, este necesar nu numai să explice copilului într-o înțelegere ușoară a formei sale, dar, de asemenea, pentru a ilustra practica;

- Ar trebui să setați numai întrebări specifice, nu se grăbesc să răspundă;

Cum se ajunge la clasa de la un logoped?

Dacă decideți să apeleze la un logoped, trebuie mai întâi să vină la consultare. Cel mai bine este să vină miercuri 14.00-18.00 în grupul №7, №9 și №10. În grădinița noastră are loc în fiecare an, un studiu al tuturor grupurilor de copii în scopul depistării precoce a tulburărilor de vorbire. În cazul unor astfel de încălcări terapeut ghidează copilul Comisiei teritorial-psihologică, medicală și pedagogică (TPMPK) pentru a clarifica diagnosticul, și (dacă este necesar) a definiției într-un grup de grădiniță corecțională. În viitor, cu noul an școlar, cursuri pentru copii sunt organizate fie pe logopunkte sau în grupuri specializate. La copii logopunkt provin din grupuri mari, cu deficiențe de vorbire ușoare.

Are discursul copilului meu se va deteriora în grupul de terapie de vorbire?

Nu puteți exclude complet posibilitatea ca la etapa inițială, copilul va imita pe cineva de la copii, care își petrece o mare parte din timpul său și a cărui vorbire este mult mai rău decât a lui. Dar acest lucru se întâmplă foarte rar, și în ceea ce privește învățarea și propria lor, și a dobândit eroarea va dispărea.

Poate un copil depăși probleme de vorbire, dacă sunt lăsate într-un grup de masă de grădiniță?

Desigur, mediul de limbă normală este benefică pentru formarea de exprimare a unui copil. Cu toate acestea, nu întotdeauna se poate face față cu probleme pe cont propriu. Dovadă sunt adulții cu probleme de vorbire. Prin urmare, în cazul în care copilul este atât de tulburări pronunțată în dezvoltarea vorbirii, se recomandă ca grupul de terapie de vorbire, nu merita risca viitorul lui.

Ea nu interferează cu formarea în grupul de terapie de vorbire pentru a se înscrie într-o școală de prestigiu?

Prin accesarea de vorbire a copilului grup de terapie nu este înregistrat în toate documentele prezentate pentru admiterea la școală, și nu este o contraindicație pentru școlile mari. În cazul în care copilul a depăși problemele de vorbire de momentul in care incepe scoala, iar el va avea aptitudinile adecvate, aceasta poate veni în orice instituție de învățământ.

Care sunt argumentele pro și contra vizita grupul de terapie de vorbire?

Avantajele includ gruparea ocupare scăzută. În aceste condiții, reduce riscul de boli infecțioase, copilul este mai putin obosit in timpul zilei, în timp ce cadrele didactice au posibilitatea să acorde o atenție pentru fiecare copil. Copiii cu experiență educatori exclusiv cu formarea cadrelor didactice și au terminat cursuri de logopedie speciale, profesor de vorbire terapeut defectologică cu studii superioare. Cu un copil pe o bază de zi cu zi sunt organizate activități de corecție și de dezvoltare au ca scop dezvoltarea atenției, memoriei, gândire, abilități brute și motorii fine, respirație. În ceea ce privește formarea pentru grupurile de terapie absolvenți de școală de vorbire de multe ori surclaseze copii care au participat la grupul de masă. Copilul învață să asculte profesor, a format activitățile de formare de abilități.

Pe dezavantaj este faptul că părinții trebuie să fie cu copilul să păstreze un notebook, un logoped pentru a efectua activități pe o bază de zi cu zi.

Care este spp, OHP, FFNR?

Diagnosticul „intarziere dezvoltarea vorbirii“ (spp) înseamnă că dezvoltarea vorbirii unui copil este mai lent decât se aștepta. Acest lucru se poate datora unor factori ereditari (tată sau mamă, prea târziu pentru a începe a vorbi), o parte a bolii.

Dezvoltarea vorbirii întârziat poate, în acest caz, în cazul în care o mică discuție cu copilul dumneavoastră, citiți. Radio și televiziune nu ajută la formarea de vorbire. În stadiile inițiale de dezvoltare a vorbirii copiilor nu trebuie să-l aud numai, ci pentru a vedea articularea unui adult. Ar trebui să fie simplu, clar și accesibil.

În cazul în care o întârziere de dezvoltare a vorbirii din cauza acestor motive, este necesară intervenția profesională. Suficient pentru a crea condiții favorabile pentru dezvoltarea copilului.

Cu toate acestea, se întâmplă că dezvoltarea de întârziere de vorbire se datorează efectelor nocive asupra mamei în timpul sarcinii, la naștere sau în primii ani de viață a unui copil - stres, infecții, traumatisme, ca părinți, uneori, nu își dau seama. Apoi, dezvoltarea vorbirii nu este numai târziu, dar, de asemenea, încălcate. Nu există suficientă asistență medicală și educațională gratuită.

Spp a declarat, de obicei, la copii de până la 3-3,5 ani. După această vârstă, și, uneori, mai devreme, dacă discursul copilului încă nu corespunde normei de vârstă, nu putem vorbi despre deținuți, precum și de afectarea dezvoltării vorbirii. În acest caz, trebuie să se adreseze la neurolog si un logoped.

Discursul total hipoplazie (OHP) - diverse tulburări de vorbire complexe, în care toate componentele care formează sistemul de vorbire deranjat, adică o parte a sunetului (fonologie) și latura sens (vocabular, gramatica) pentru auz normal si inteligenta.

Fonetică-fonematic subdezvoltării vorbire (FFNR) - o încălcare a proceselor de formare a pronunțat la copii cu diverse tulburări de vorbire din cauza defectelor de percepție și pronunție de foneme.