Diagnosticul nivelului de formare a gândirii logice a copiilor de vârstă școlară primară
Diagnosticul nivelului de formare a gândirii logice a copiilor de vârstă școlară primară
Diagnosticul nivelului de formare a gândirii logice la copii de vârstă școlară primară
Capacitatea de a aloca Diagnostic caracteristică semnificativă
Studentul mai tineri este oferit un număr de cuvinte în fiecare dintre care un cuvânt este dat înainte de paranteze, și cinci în paranteze.
Elevii ar trebui să fie excluse de la consolele timp de 20 de secunde, care este, pentru a sublinia două cuvinte care sunt cele mai importante pentru termenul care precede paranteze.
Suficient pentru a oferi 5 locuri de muncă din această perechnya.SLOVA RĂSPUNSURI
1. Garden (îngrășământ de plante, câine, gard, sol) plante, pământul
2. Lac (plajă, pește, noroi, pescuit, apă) de apă, plajă
3. pătrat (unghiuri, desen, mână, lemn, hârtie) unghiuri, de mână
4. Citirea (ochii, carte, pictură, cuvânt, print) print ochi
5. Lemn (foaie, măr, Hunter, Bush) arbust, copac
6. Dragostea (trandafir, senzație, oameni, oraș, natura) Senzație, omule
7. Școala (partide, bănci, director de constructii, elevi) școală de construcție
8. Oraș (vehicul, clădire, mulțimea, stradă, biciclete), clădire, strada
9. Războiul (arme, luptă, soldați, arme, avion) luptă, soldații
10. Cântatul (voce, sunete, arta, melodie, concert) voce, melodie
11. Farmacie (construcție, farmacist, pacient, vraciului) Clădire, medicină
12. Curtea (instanță, box, fotbal, echipa, tenis) golf, tenis
13. Casa (stradă, clădire, oameni, teren de joacă, pacienți), oameni
14. Spitalul (gradina, doctor, o instituție, pacienți, radio) INSTITUIREA, pacienții
15.Koltso (diametru, finețe, diamant, rotunjime,
imprimare) diametru, rotunjime
DIAGNOSTIC posibilitatea de a compara
Studenții sunt prezentate sau menționate, sunt oricare două obiecte sau concepte.
1. De exemplu: PAPER - NOTEBOOK;
HORSE - COW;
Stăpânitor - TRIANGLE;
Lake - RIVER;
SUN - MOON;
SANI - COȘUL;
Precipitațiile - zăpadă;
PEN - CREION;
BUSH - LEMN;
CHERRY - PLUM;
Lac - iaz;
SEA - RIVER;
BUS - troleibuzul;
Stația de tramvai - troleibuz.
Fiecare elev o bucată de hârtie pentru a scrie pe similitudinile stânga și dreapta - trăsăturile distinctive ale acestor obiecte sau concepte.
Pentru atribuirea unei singure perechi de cuvinte este dat 4 minute. Apoi bucățile de hârtie colectate.
(De fiecare dată comparația ar trebui să fie numit caracteristică prin care o comparație a fost).
DIAGNOSTIC capacitatea de a generaliza
Studentul mai tânăr este oferit 5 perechi de cuvinte. El are nevoie pentru a determina ce este comun între cuvintele din fiecare pereche de cuvinte. Timpul pentru a efectua sarcini - 4 minute.
RAIN - GRAD;
Lichid - gaz;
TRĂDAREA - lașitate;
RESERVOIR - canal;
SCHOOL - PROFESOR;
BASM - BYLINA;
ISTORIC - istorie naturală;
NOSE - OCHI;
SUMA - lucrări;
POVESTEA - POVESTEA;
Fabula - un poem;
SELLER - SHOP;
DRIVER - conductorul;
PRIVATE - DP;
Scăderi - sunt deduse;
BUNATATE - JUSTIȚIE.
nivel DIAGNOSTIC de analiză și sinteză OPERAȚII formare
Anagrame.
Studenții sunt oferite o anagramă. Ei au nevoie pentru a găsi anagrame pentru cuvintele originale.
LBKO, RAYAI, UPKS, ERAVSHN, RKDETI, ASHNRRI,
Bucurați-vă de un frumos, GOALĂ, OSENT, TENNSI, OKORAV, OGOLAV.
Studenții, ca urmare a cesiunii sunt împărțite în 2 grupe.
Grupul 1 - nici o analiză teoretică (capacitatea de a aloca rapid mental structura cuvântului);
Grupul 2 - pentru a găsi rapid răspunsuri pentru a găsi reguli comune.
Abilități de diagnosticare pentru a clasifica
I.Dany 5 cuvinte. Patru dintre ele sunt unite într-o trăsătură comună. Al cincilea cuvânt la ele, nu este adecvată. Copiii sunt invitați să găsească cuvântul.
Elevii pot oferi 5 locuri de muncă. Timpul de lucru - 3 minute.
1. prefixe, prepoziții, sufixe, finaluri, ROOT;
2. TRIANGLE, tăiate, lungime, pătrat, cerc;
3. ploaie, zăpadă, precipitații, îngheț, grindină;
4. Adăugarea, înmulțirea, împărțirea, scăderea pe termen lung;
5. stejar, arin, plop, frasin;
6. Vasily, Fyodor, IVAN, animale de companie, SIMON;
7. lapte, brânză, smântână, carne, POSTOKVASHA;
8. SEC ORĂ ANUL EVENING WEEK;
9. amar, cald, acru, sărat, dulce;
10. fotbal, volei, hochei, înot, baschet;
11. DARK, lumina, albastru, BRIGHT, DIM;
12. AIRPLANE, nave, tehnologie, trenuri, dirijabile;
13. cerc, pătrat, trapez, dreptunghi, triunghi;
14. Un BOLD, BRAVE, determinare, supărat, curajos;
15. rece, cald, cald, dulce, rece;
16. albastru, verde, luminos, galben, albastru;
17. bunătatea, dreptatea, rău, sincer, îngrijirea;
18. Petrov, Sergey, IVANOV, Sidorov, Kuznetsov;
19. rău, viclean, furios, un fel, invidie;
20. carne, cârnați, șuncă, lapte, sunca la cuptor.
II.Predlozhit copii figuri geometrice în două culori (albastru și roșu), două forme (triunghiuri și pătrate) și două dimensiuni (mari și mici).
Vrei să împartă cifrele în două grupe:
a) culoarea;
b) sub formă;
c) în dimensiune.
III.Chisla 22, 35, 48, 51, 31, 45, 27, 26, 36, 20 sunt împărțite în două grupe, pare și impare.
Linie în care clasificarea efectuată corect?
a) 31, 35, 27, 45, 22, 51 48, 24, 20, 36.
b) 31, 35,27, 45, 22, 51, 27, 20, 24, 36, 48.
c) 27, 31, 35, 45, 51 20, 24, 22, 36, 48.
g) 26, 31, 36, 35, 46, 51 20, 24, 22, 48.
Numerele IV.Dany, împărțiți-le în grupuri de două moduri:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.
Rata de curgere în procesul de gândire
I.Dlya studiind viteza de curgere a studenților procese mentale pot utiliza metoda, a cărei esență este de a umple scrisorile care lipsesc din propoziție, cuvintele:
Prin - Prin RA - RA K - M - K
C - P HO - A - T HO - P - M
T - P LO - M - Hb K - P - BA
C - VA M - A - T C - BA
P - P OR - R - T T - A - L
Profesorul subliniază, a fost nevoie de timp studentului să se gândească la fiecare cuvânt și completați cu litere lipsă.
Tabelele II.Otyskat Schulte cât mai repede posibil un număr de la 1 la 25, și afișarea și spunând cu voce tare numele. Copii 6 - 7 ani trebuie să efectueze sarcina de 1 - 1.5 minute și 8 - 10 ani, timp de 45 de secunde. Puteți oferi mai multe opțiuni pentru tabele.
21 12 7 1 20 9 5 23 noiembrie 20
15 17 3 6 18 14 25 17 19 13
19 4 8 25 13 3 21 7 16 gerar
24 2 22 10 5 18 12 6 24 april
14 11 23 9 16 8 15 10 2 22
14 18 7 24 2 22 25 14 iulie 11
22 1 10 9 6 6 2 10 23 septembrie
16 5 8 20 11 17 12 16 18 May
23 21 25 3 15 1 15 20 24 martie
19 13 17 12 4 19 13 21 04 august
5 14 12 23 2
16 25 7 24 13
11 3 20 4 18
8 10 19 22 1
21 15 9 17 6
Studii de caz, exerciții, jocuri permite profesorilor de școală primară pentru a pregăti studenții pentru studii la nivel secundar.
Tehnicile de diagnostic sunt necesare pentru a identifica punctele slabe, acele operații mentale care nu sunt formate suficient, dar care pot fi dezvoltate în timpul activităților vizate.