Conceptul de obiectul și subiectul cercetării științifice - studopediya
Pentru analiza activității științifice în secțiunile relevante ale metodologiei introduse și a dezvoltat o serie de concepte specifice. Cele mai multe dintre ele sunt generalizării conceptul de situație cognitivă (Yudin, 1978).
Situația Cognitive implică dificultăți cognitive (diferența dintre problema enunțată în știință și mijloace disponibile), obiectul cercetării, cerințele produsului, și înseamnă, de asemenea, organizarea și punerea în aplicare a cercetării științifice.
conceptul unui obiect de cercetare utilizat aici presupune diferențierea sa de la conceptul obiectului de studiu.
Subiectul studiului include obiectul de studiu, probleme de cercetare, sistem de instrumente metodologice și coerența aplicării acestora.
Într-o interpretare simplificată a obiectului de studiu este considerat ca parte sau aspect al obiectului, care este încorporat direct în acesta prin problemele prismatice.
subiecte de cercetare pot fi de diferite grade de generalitate, cel mai ambițios este subiectul acestei științe în ansamblul său, care efectuează în raport cu studiul privat al subiectului funcției metodologice.
Conceptul de „obiect de investigare“ necesită, de asemenea, o explicație - nu este doar o parte din realitatea externa, pe care o puteți specifica în mod direct.
Obiectul cercetării - o zonă realitatea direct observabile, la care conexiunile stabile și necesare identificate între componentele individuale ale sistemului sunt fixate și abstracțiile științifice.
Facilitățile de cercetare - conceptele de bază ale științei în care studiul este împărțit obiect și formulate (p. 27) eliberează, principiile și metodele de studiere a obiectului, înseamnă obținerea unor date empirice, inclusiv hardware-ul.
Unul și același obiect pot fi incluse în obiectul mai multor studii diferite, și chiar diferite științe. Destul de diferite discipline din studiul științelor umane sunt construite, cum ar fi antropologie, sociologie, psihologie, fiziologie, ergonomie. Prin urmare, conceptul unui obiect de cercetare nu se opune obiectului, și domeniul empiric - un set de factori și definiții științifice, care sunt desfășurate pe această temă de studiu.
Pe baza acestei subdiviziuni a cunoștințelor științifice, este posibil să se descrie etapele succesive de mișcare de cercetare, care pot fi acționate printr-o analiză metodologică de reglementare prismă. Pe măsură ce aceste etape se disting: definirea problemei, construcția și justificarea subiectului cercetării, construirea teoriei și verificarea rezultatelor.
Este important de remarcat faptul că declarația problemei nu se bazează numai pe detectarea incompletitudinea cunoștințelor existente, dar, de asemenea, pentru un „preștiință“ un mod de a depăși această incompletitudinea. Este reflecție critică, ceea ce duce la descoperirea unor lacune în cunoașterea falsitatea sale sau ipoteze implicite joacă un rol important aici. Lucrarea în sine în problema formirovke este, în esență de natură metodologică, indiferent dacă investigatorul bazată în mod conștient pe anumite principii metodologice, sau determină cursul gândurilor sale implicit.
Lucrările la construcția și justificarea obiectului de studiu este, de asemenea, în mod avantajos metodologic, se realizează în timpul desfășurării emite includerea acesteia în cunoaștere existente. Aceasta este în cazul în care metodologia de îmbinare la partea conținutului procesului de cunoaștere. Metodologie În această etapă, mai constructivă decât funcția critică, corectează munca unui cercetător. Pentru noi concepte, metode de prelucrare a datelor și alte instalații adecvate pentru sarcina de a construi etapa a subiectului de cercetare este cel mai des introdus.
Metodologia se bazează și este îmbogățit nu prin construirea scheme speculative, crește de generalizare a câștigurilor realizate de mișcarea în conținutul subiect în analiza unui anumit domeniu al realității.
Orice implementare cu succes a unui principiu metodologic în cercetarea științifică concretă nu este doar o contribuție la această știință, dar, de asemenea, în metodologie, deoarece această implementare rămâne fără consecințe pentru cunoaștere, care a fost luată ca o metodă de pre-cercetare. Acestea din urmă nu sunt numai confirmate, dar, de asemenea, îmbogățit, completate de fiecare dată când începe o viață nouă, concretizată în materialul unui alt domeniu.