Conceptul de activitate de evaluare
În sensul prezentei legi federale, activitatea de evaluare înseamnă o activitate profesională a activității subiecților de evaluare în vederea stabilirii în ceea ce privește evaluarea facilități de piață, inventar, fie o altă valoare.
În sensul prezentei legi federale, valoarea de piață a obiectului evaluării este înțeleasă ca fiind prețul cel mai probabil, la care obiectul de evaluare pot fi eliminate în piață deschisă într-un mediu concurențial în cazul în care părțile tranzacției sunt rezonabile, toate informațiile necesare, precum și cu privire la valoarea prețului tranzacției nu este recunoscut sunt orice sau circumstanțe extraordinare, și anume atunci când:
una dintre părțile la tranzacție nu este obligată să dispună de obiectul evaluării, iar cealaltă parte nu este obligată să accepte executarea;
părțile la tranzacție sunt cunoștințe despre obiectul tranzacției și să acționeze în propriile lor interese;
Evaluarea obiectului este reprezentat în piață deschisă printr-o ofertă publică, ceea ce este tipic pentru evaluarea proprietății similare;
Prețul tranzacției reprezintă o remunerație rezonabilă pentru evaluarea obiectului și constrângerea de a angaja tranzacția părților la tranzacție cu mâna altcuiva nu a fost;
plata pentru obiectul evaluării este exprimat în termeni monetari.
În sensul prezentei legi federale, valoarea cadastrală este valoarea determinată ca urmare a evaluării cadastrale de stat a oricărei luarea în considerare a litigiilor cu privire la rezultatele determinării valorii cadastrale a instanței sau a Comisiei pentru litigiile cu privire la rezultatele determinării valorii cadastrale.
activități de evaluare Subiecții sunt persoane care sunt membri ai uneia dintre organizațiile de autoreglementare Evaluatorilor și să asigure obligațiile sale în conformitate cu cerințele prezentei legi federale (în continuare - evaluatori).
Evaluatorul poate efectua activitățile de evaluare proprii, în practică privată, precum și pe baza unui contract de muncă dintre evaluator și o entitate juridică care îndeplinește condițiile prevăzute la articolul 15.1 din prezentul.
Obiectele de evaluare sunt:
obiecte materiale individuale (lucruri);
un set de lucruri care alcătuiesc proprietatea unei persoane, inclusiv un anumit tip de proprietate (mobile sau imobile, inclusiv întreprinderea);
dreptul de proprietate și alte drepturi reale asupra bunurilor sau lucruri individuale de proprietate;
dreptul de a solicita, pasive (datorii);
lucrări, servicii, informații;
alte obiecte ale drepturilor civile, pentru care legislația română, posibilitatea participării acestora în circuitul civil.
# 65279; EVALUARE
- o metodă de stabilire a semnificației orice pentru care acționează și subiectul cunoscător.
teoretic (OA gnoseologic), valoarea (aksiologicheskie OA), partea de jos (gnoseologic implementare și aksiologicheskih impulsuri O. prin subiectul în sistemele care fac obiectul și acțiunile de comunicare) Semnificațiile trei tipuri pot fi distinse.
Subiectul evaluării în epistemologice O. sunt proprietăți inerente ale obiectelor, obiectele „în sine.“ Subiectul evaluării în aksiologicheskih O. sunt proprietățile obiectelor și obiectele în sine, în capacitatea lor de a (o semnificație pozitivă axiologică) sau insuficiență (semnificație axiologică negativă) pentru a satisface nevoile și cerințele subiectului. Proprietățile obiectelor și obiectele însele pot fi indiferenți, indiferentă față de nevoile și cerințele subiectului (semnificație axiologic neutră). semnificație axiologică generată de lumea valorilor, culturii și transtsendiruemym obiectivate în ea ca baze invariante marginale și semantice ale gândirii și activității umane. Ceva nu este valoros, deoarece este măsurat, ci pentru că în măsură să acționeze înainte de sistemul de operare pentru a satisface nevoile și cerințele subiectului în mod obiectiv. O. nu constituie o valoare și o valoare face posibilă blocarea atât O. semnificația axiologică. Valorile definesc baza ontologică a actelor de evaluare.
Astfel, sistemul de valori nu poate fi considerată ca urmare a evaluării cunoștințelor, la fel ca un sistem de cunoaștere este rezultatul cunoașterii „vneotsenochnogo“ (în special științifică). Rezultatele estimării sunt valoroase de prezentare și orientare în lumea semnificațiilor. Ultimul nu poate fi localizat în structura psihicului subiectului. Cu toate acestea sunt fixate (internalizate) în structurile-VAR zitsionnyh de personalitate ca orientare valoare, ele sunt întotdeauna explicitat în noi sisteme O. subiect, și anume, acestea sunt menținute în mod constant în detrimentul implicării lor în relațiile valoroase stabilite în mod obiectiv și forma. În valoare cu privire la orice obiect este în legătură cu acest subiect, și anume, manifestată în aspectul semnificației lor axiologică, și în acest sens este întotdeauna potențial fost subiectul O. pozitiv, negativ sau neutru În același timp, atitudinea valoarea sugerează o activitate a subiectului, poziția sa de a permite ca urs O. prezintă un interes în ceva, și să se integreze în orice act de activitate sunt scoase prin includerea creativă O.. Evitarea poziției de evaluare clasa - este, de asemenea, un act de estimat pictat (nu neutru). Astfel, O. aksiologicheskie universal - orice alt OA poate fi considerat ca fiind un tip special O. aksiologicheskoj (inclusiv gnoseologic ca O. privind adevărul sau falsul) sau ca având componente axiologic (OA-inspirat imediat activitatea practică situație, comportament, sau comunicare). Astfel, orice sistem de operare este o reflectare a semnificației axiologic, atrăgătoare, sau o trimitere la valoarea. Cu toate acestea, este luată pentru a distinge cunoștințele de bază non-judgmental și evaluative. Acesta din urmă, în esența ei, (spre deosebire de primul, care vizează existența vnesubektnoe imanent) este fie un act de stabilire (de atribuire) valoarea sau actul comparare cu privire la orice adoptat (în cultură, comunitate, grup, instituție), a ratei de eșantionare, ideale, și anume, criterii implicite de evaluare, care pot fi specificate și explicite. Rezultatul acestei comparații, actul ar trebui să fie stabilirea unei ordini a proprietăților imanente ale preferințelor obiect într-o situație responsabilă (de exemplu, care implică conștientizarea consecințelor) la alegere și decizie (precum și soluții eșec). În acest caz, din nou, există o problemă a aksiologicheskoj originale predzadannosti orice criterii (inclusiv cognitive), într-o situație de modele de alegere, paradigme sau orientare teoretică și metodologică. La rândul său, orice act de evaluare a cunoștințelor actului (explicite) de evaluare (implicit sau explicit), își îndeplinesc întotdeauna cunoștințele.