Ce este „kukloterapiya“ bijuterie - școală părinte
T.L.Shishova și I.Ya.Medvedeva
Copiii, cu care avem de-a face, numite „graniță“. Ei nu înțeleg cu adevărat în cazul în care se termină temperament rău și începe boala. Ele par a fi la limita dintre cele două.
Uita-te cu atenție pentru o adunare mare de copii. De exemplu, la reprezentarea de Crăciun.
Aici este un băiat care se află în spatele întreaga mulțime și încleștat frenetic mâna mamei sale, se uită la podea. Mama în acest fel și că, încercând să-l convingă să ia parte la veselia generală, ea a forțat o distracție să-i dea un exemplu. Dar el a răspuns doar nabychivaetsya și murmură: „Să mergem acasă, am obosit“
Și în mijlocul mulțimii, puteți vedea celălalt băiat. El a fost atât de entuziasmat, astfel încât capturat spectacolul care a pierdut controlul de sine: de mestecat pe unghii cu frenezie sau ca un copil suge degetul.
Acum, să acorde o atenție la fata cea mai veselă într-un pom de Crăciun. La prima vedere, se pare destul de sigur - răspunde la întrebări, dornici să spună o poezie sau un cântec, râzând cu voce tare. Totul ar fi bine, dar pentru un motiv oarecare, mama mea la fiecare zece minute, ea duce la baie și, în orice caz, păstrează colanti de înlocuire gata.
S-ar părea că ceea ce este comun între acești copii? Dar, in general ele au un diagnostic: trei dintre ele - nevrotici clasice. Dacă el prescrie pentru a calma părinții copilului duce nevrotic la medic, orice medicament psihoactiv și spune la revedere: „Baby te fi strans cu el despre h e n e atent ..“ Dar, de droguri este de multe ori, dar a crescut somnolenta, nu face nimic, și ce înseamnă să „fie foarte atent“ - acest lucru este cel mai probabil, nu el însuși și consilier competent știu. Iar mama înnebunită de durere este lăsat singur cu copilul, este obositor strictness nemăsurat, afecțiunea exagerată. Și copilul încă nu se poate găsi un contact adecvat cu lumea. Și în curând, foarte curând simt ca un străin, nu numai în vacanță de Anul Nou, dar, în general „în celebrarea vieții.“
în urmă cu aproximativ douăzeci de ani, când am început să lucreze cu copiii dificili, iar noi nu ar fi avut loc, în mare parte că acest lucru intuitiv, lucru perfect degenereze în ceva mai serios și să ne determine să reflectăm asupra unor noi principii de educație și terapie. La început am vrut doar să identifice principalele probleme copiilor nevrotice și să încerce să le rezolve, subliniind motivul fals - pentru a învăța de la artiști. Apoi am început să apară abordări diferite. De exemplu, ne gândim la ceea ce se află în spatele copiilor temeri, agresivitate, ticuri, enurezis, pe unele „daune“ ascunse indică una sau alt simptom evident? Și cum să se stabilească un mecanism de rupt fără a deteriora celelalte părți ale sale?
Metoda noastră nu se aplică în formă pură la categoria de grup, ci mai degrabă poate fi definit ca un grup de individ. Da, suntem un grup mic de copii (6-8 persoane), dar pornind de la clasa a doua, fiecare copil primește și n d și d a l un e temele; ne desfășurăm munca individuală cu părinții. Pe scurt, fiecare copil este, el programul său prevăzut într-un cadru de grup.
Părinții nu sunt prezente doar în clasă, dar, de asemenea, să participe activ la ele. O astfel de participare este o condiție esențială, și încercăm să comunice nu numai cu mamele lor, dar, de asemenea, cu toate celelalte rude care înconjoară copilul în familie. Ni se pare că nu se poate vorbi de copii psihocorecție complete izolat de psihocorecție părinți, în special mamele, și fără stabilirea de relații de familie. Noi insista pe acest lucru, deoarece nu este de multe ori auzit de la profesioniștii care lucrează cu copiii despre o astfel de discuție:
- Copiii nu am probleme, dar părinții nu pot sta. atât de greu cu ei! Ele sunt cel mai bine să stai departe.
- Am mai întâi toți părinții au fost eliminate în coridor. Atunci când un copil este facerea mamei nu este clar faptul că, în timp ce mătăsos fără.
Noi încercăm cât mai mult posibil, aproape niciodată nu efectuează să se împace copilul cu părinții cu copii interviuri confidențiale, n și o d e și nu criticați atunci când copiii părinții lor și să creadă imens defect lui, dacă la sfârșitul ciclului de formare a unui pacient puțin pentru nimic el nu a vrut să o parte cu „teatrul de păpuși“. Nu, desigur, toți copiii place să-și amintească cum au fost artiști, și nu potrivnic să-l repete, dar dacă funcționează bine, ele trebuie să fie fericit fără noi. În afară de noi. Dar, în m e c adică cu părinții.
Principiul fundamental al metodologiei noastre - nu scapa de simptom individuale nevrotic sau simptome, precum și dorința de a armoniza psihicul deformat ca întreg.
Ceea ce apare o ispită, când vedeți defect, defect, care se află în baza tulpinii mintale? Eliminarea, eradicarea, - în general, și b i t e. Acest lucru este, de obicei, de așteptare pentru părinți, fără să realizeze că nimic nu poate eradica impunitate, fără a încălca sufletul unui copil depozit unic lui. Despre pericolul perturbărilor naturale de mediu ca toate deja înțeleg, dar când vine vorba de om, și chiar un mic, imatur, pentru un motiv oarecare, se consideră că din ea putem crește nimic. Deși nimeni nu s-ar gândi vreodată să spun că mugur de mere se poate transforma într-un prune de fructe. Nouă ni se pare că instruirea (și, ca parte a acesteia - psiho-corecție) este mai puțin probabil să fie ca experimente în ingineria genetică.
De multe ori aud de la părinți:
- E atât de timid! Dar, în viața modernă, este necesar să se poată lucra cu coatele. Fă ceva.
Aceasta este, în esență, vi se cere să facă un lup de iepure. Sau un tigru.
Metoda noastră solicită să meargă alt mod: prima afla cine este încă ascunde sub masca unui iepure de câmp, iar apoi lipsa acestei persoane special, pentru a încerca să corecteze, pentru a îmbunătăți nivelul de demnitate. De exemplu, lăcomia. Vice? - Bineînțeles. Mai ales având în vedere tradiția culturii naționale. Poate pune un efort supraomenesc, puteți totuși transforma într-greedy Mota. Dar este sigur de a fi o persoană cu o mulțime de distorsiuni de personalitate brute (de exemplu, va fi un focar bruscă de violență sau dureroase, chiar dacă nu sunt direct legate de bani, pedanteria). Dar, pe de altă parte, să nu ia în considerare aceste deficiențe malosimpatichny nu poate fi prea. Deci, ce să fac?
Am încercat să transforme treptat în frugalitate lăcomie.
Lista de deficiențe, care atunci când este orientată cedat la o astfel de corecție, puteți continua. Timiditatea se ridică la modestie (demnitate necontestat!) Agresivitatea - la un rol durabil al apărătorul slab, lent - la meticulozitatea, etc. Stăpânirea comportamentele potrivite, copilul devine mai calm, mai încrezător, mai vesel. El devine prieteni, învață să se comporte în așa fel încât să nu se rupe din jur. Părinții în timpul orelor noastre pot intelege mai bine copilul lor, ei reușesc să se apropie de el, și, dacă este necesar - și prostroen mai eficient sistem de recompense și sancțiuni, în scopul de a ajuta copilul prost gestionate face fata focarelor de agresiune, negativism, bufonerie, sarcastic etc.
Atribute ale teatrului de păpuși, în opinia noastră, sunt instrumentul perfect pentru corectarea comportamentului copiilor și de a depăși dificultățile psihologice experimentate de copil „dificil“. Se ascunde în spatele ecranului (cu un t e n să aibă, și, de fapt, nevrotic adesea doar dincolo de-stenchiv!) Sau mascat (de exemplu, s și m și cu k și p pe în și w și s), vorbind în numele păpuși și, prin urmare, nu au frică și l h e n s, copilul devine posibilitatea de a vorbi despre lucruri sale traumatice, fără cea mai mică deteriorare mentală a psihicului lor deja fragilă.
Lucrarea implică două etape.
Studii Psychocorrectional - prima etapă a lucrării. Durata - aproape două luni (8 sesiuni, câte unul pe săptămână). scene de teatru joaca ca lideri, precum și copiii cu părinții lor. Parțial (puternic), acest lucru se face pe o pre-scris script-ne, parțial (într-o măsură mult mai mică) este o improvizație pe un anumit subiect. Fiecare dintre cele opt clase este marcată de una sau alta tema de conducere (furie, resentimente, frica, lenea, timiditatea, etc.). În plus, copiii participa la o piesa de teatru specială, care începe în prima sesiune, de fiecare dată când se termină la locul cel mai interesant, și în cele din urmă, la ultima sesiune se termină, provocând o experiență purgativ luminoase copiilor în finală.
La t o r o etapa a II - performanțele corectional.
Pentru a participa la grupul de redare este tastat p și h n o g vârstă, cu probleme diferite. Liderii conduc repetiții și, în același timp, continuă să ceară de la casa (sub pretextul lucrărilor privind rolul) studiilor medicale individuale, care să permită copiilor să aibă mai mult spațiu pentru improvizație.
Repetițiile sunt implicate ca actori și unii părinți. Cu toți părinții în acest stadiu, ca și în discuțiile anterioare, individuale și de grup regulate.
spectacol gata dovedit a rudelor și prietenilor „artiști“ noastre. Piesa, care se joacă după numai opt repetiții - este, desigur, un test serios pentru copiii care merg la grupul nostru, dar acestea sunt, după lucrări de remediere corespunzătoare face față cu succes cu ei. Este important ca această experiență a fost răsplătită „victoria convingătoare“. Prin urmare, ne pregătim în avans publicul (care, de altfel, nu ar trebui să fie mai mult de 30-40 de persoane) la răspunsul corect: prima furtuna de aplauze pentru toți actorii, și apoi, în mod individual, strigătele de „Bravo!“, Care oferă flori participanților.
Humor - unul dintre medicamentele cele mai esentiale pentru copii cu probleme, care prin natura lor sunt adesea predispuse la pesimism, melancolie. Cu toate acestea, nu putem uita de vulnerabilitatea crescută a acestor copii, astfel încât glumele ar trebui să fie luate foarte în serios, în mod deliberat, cu mare grijă, toate luând în același timp grija ca acestea sunt orice parte care nu a putut răni, ofensa.
Noi credem că nu ar trebui să aibă așteptări mari doar la „puterea magică a artei“: spun ei, este în sine psihoterapevtichno, expresie creatoare pentru a vindeca sufletul bolnav etc. Ei bine, atunci când este vorba de kukloterapii, mulți experți dori să spun o scurtă formulă „păpușile sunt tratate.“ În acest caz, se referă la magia specială papusa - într-adevăr, la instrument. Am lucrat cu o varietate de păpuși: în primul an, noi încă nu am avut o colecție proprie, iar părinții au adus acasă un jucării complet aleator, ecran a servit ca un strat aruncat pe spate amplasat în apropierea celor două scaune, camera era dispozitiv prea mic - toate acestea fără într-adevăr contează.
Tratați nu păpuși, și oameni. Acestea sunt, de asemenea, „prescrie medicamente.“ Iar rezultatul tratamentului nu depinde de mediul înconjurător, precum și dorința și capacitatea acestor oameni pentru a rezolva problema principală:
INTALNIRE CU COMPLEXUL emoțională CHILD lume I. H E Y P R O w I A T E S T M & P, C D E L A T T L E N O O B E E T O R M O N I H H N M.
Aș dori să elaboreze un pic despre modul în care le spunem copilului despre său dominant patologice și, desigur, pe feat că metoda noastră este extrem de apreciat.
Atunci când Zâna treia sesiune dă câini personaje magice (magia, aici este important să subliniem faptul că acest lucru vine ca nu este de la noi, ci de mai sus, și, prin urmare, „nu poate fi atacata“, spune ea de defecte mici cainelui pe fondul multor virtuți ei. Și desigur, multe lucruri sunt numite nu prin numele lor, și deviously făcut în mod indirect, astfel, din diverse motive :. și să nu rănească copilul, și pentru că atât de mult pur și simplu nu vor înțelege, dacă nu găsiți acest „copil echivalent“, de exemplu, cum. explica copilului dumneavoastră (și trebuie să nu?), care este autismul sau vâscozitate mentală?
De aceea, Fairy spune ceva de genul:
- Lotca - foarte frumos, inteligent și talentat câine. Ea este bine versat în calculatoare, astfel încât nici măcar toți adulții sunt capabili să concureze cu ea. Dar. este un pic împrăștiate, de multe ori cufundat în unele dintre gândurile sale și nu a observat alții. Și pentru că, uneori, ajunge în situații amuzante și absurde.
- Bug - este un câine-savant. Ea citește mult și știe o mulțime de cuvinte științifice. Ea învață bine într-o școală de câine și de unii dintre prietenii ei chiar se pare că în mintea gândacii întregi enciclopedie. Cu toate acestea, nu este ușor să vorbești, și mulți câini, care de fapt, ar dori să știe diferitele ei lucruri interesante, nu se ridice în picioare și du-te. Și toate pentru că Beetle nu a știut cum să asculte pe ceilalți. Se spune doar că este interesant, iar daca stai la skate-ul preferat, este imposibil să se oprească.
Coward poate „acordat“ un pic de caractere diferite: unul subliniază frica singurătății (cainele nu ar vrea să fie singur în cabina), în celelalte - mai multe temeri (ei imaginarea peste tot ceva straniu pe timp de noapte care au coșmaruri, etc. ), al treilea - suspiciozitate etc.
În mod similar, abordarea pe care am si o problema de conducere: nu numai că sublinia în caracterul câinelui, dar, de asemenea, vorbim despre caracteristicile caracteristicilor de afișare. Ex. Ball secret vrea să fie în primul rând, dar se teme de eșec și preferă să renunțe imediat orice caz. Bobby, dimpotrivă, devine înainte și nici măcar nu dea seama ce va spune sau face, și Rex teribil de furios atunci când nu „prescrie“ șeful, și arată colții.
Mai jos este o listă de posibile patologice dominante:
3. Dorința de conducere, ambreiaj:
a) cu teama de eșec (mândrie), b) un laș naturale
5. încetineală excesivă, letargie
6. anxietate, dezinhibitie
8. fragilitatea mentală, vulnerabilitate